四个班都考完后，圣诞节假期就来了。
安东尼花了一个下午统计了测验结果，将结果填进他早就准备好的报告中——他在测验前就相信学生会给他一份漂亮的答卷，而他们果然没有辜负他的信任。
大多数学生都回家了，城堡中空空****的，皮皮鬼失落地游**在走廊上，期望着抓到个受害者。安东尼路过的时候，皮皮鬼眼睛一亮，试图将墨水泼到他手中的报告上。
啪的一声，他伸出去的手臂拐个弯，莫名其妙地泼了自己一脸墨水。皮皮鬼怪叫一声，消失了。
安东尼有些抱歉地看着他的方向。
他也是一时兴起。看来皮皮鬼确实更接近怨灵。
安东尼深吸一口气，无奈地敲响了麦格教授的办公室门。希望她能原谅他的打扰……他也不想和她在圣诞前夕聊工作。
“啊，亨利。”麦格教授打开办公室门，她看起来很疲惫，“有什么事情吗？”
“我是来申请活动批准和教学经费的，米勒娃。”安东尼将厚厚一沓文件交给她，“我想在这学年末带学生去麻瓜界逛一天。”
麦格教授不赞同地反问道：“逛一天？”
“学生基本掌握理论了。”安东尼说，“他们回家前，四个班都做了一次O.W.Ls范围的测试，及格率都在百分之九十以上。我对他们有信心，后半年的课程掌握程度和这次应该也相差不远。”
麦格教授接过报告翻了翻，眉头稍微舒展开一些：“你准备得很充分，是不是？多少人，带他们去哪里？”
安东尼摇摇头：“这个还没有确定。我准备列出几个备选方案，让学生自己报名。”
上次学生自己选的麻瓜烹饪实践大获成功，安东尼觉得适当给学生一些自主权也不失为一件好事。当他的教学目标是促进巫师对麻瓜的理解时，学生的兴趣尤为重要。