张晓峰读完自己的作文，产生了一种奇怪的感觉，这篇古文既是自己写的，又好像不是自己写的。回想起期末考试前一个月，自己对文言古文的理解好像突然就到了信手拈来的地步。
之前也有学生用文言文来进行作文考试的，但都是硬套痕迹明显，而且采用的大都是类似“三国体”的半文言文形式，老师也明确说过不提倡大家用文言文写作文。这篇充满生僻字的文言文作文，自己怎么就能写出来了？
“晓峰，别发呆啊，说说你的感想，你为什么要用文言文写作，而且这么多生僻字你都从哪学来的，很多字早就不用了，字典上都没有，要康熙字典里才看的到？”班主任催促道。
张晓峰明白了，班主任特意让自己上台读这篇作文，是想求证下这篇作文是否真是自己写的。自己脱稿都能读完，班主任也大概相信不是抄袭的，但不明白张晓峰是怎么做到的。
张晓峰慢慢回答道：“我是这样想的，我觉得我们都是喝着牛奶，吃着猪肉长大的一代，但牛长什么样，猪是公还是母都不一定分的清。现在我们国家北方旱灾，南方洪灾，并不是上天的罪过，而是我们不爱护生态环境造成的。我希望我们大家都要重视生态，共同遵守规章制度，爱护生态环境，生活在河流清澈、田园秀丽、鸟不怕人，鱼游悠然的环境里。”
“晓峰同学，等一下，暂时先不用翻译你写的作文，先解释下你是怎么掌握到这么多生僻古文的？”班主任打断了张晓峰。
“我觉得学文当如穿井。井愈深，土愈难出。若不坚心正行，岂得见泉源耶？”
“说的好，学习确实要有恒心，但我是问你怎么掌握这些生僻字的？”
“因缘值经,准法奉修,亦同师授。”
“唉，晓峰同学，别卖弄了，我知道这不是你抄的。”班主任有些急了，“所以不用特意用古文来回答问题证明自己，你就简单的说下你是什么时候开始学习古文写作的？”