这时候，老队长又将铅笔盒轻轻拿起：“当时，小蕊还告诉我，她的铅笔盒里还有一个更隐蔽的地方，我问她在哪里，她说让我自己找，找了半天，我也没有找到，我就问她，她特别认真地向我展示，只要将所有铅笔槽放上铅笔，然后一起向下按，下面就会弹开一个隐蔽的夹层，她在里面放了一张纸条。”
我也来了兴致：“您不会感觉这个铅笔盒也有夹层吧？”
老队长应声道：“试试吧，或许会有意外惊喜呢。”
接着，我找来了五支铅笔，老队长将铅笔放进铅笔槽，在一起按下去的瞬间，下面真的弹出了一个隐蔽的夹层。
我一脸惊奇地看向老队长，老队长认真地说：“看来，这些铅笔盒用了同一个工艺。”
这时候，老队长似乎有发现，他说夹层里面好像有纸片，然后用镊子夹了出来，竟然是几张人民币。
两张五角的，一张两块的，一张五块的。
我拿起那两张人民币：“没想到还有意外收获！”
老队长也说：“我想，这些应该都是那个被害男童攒下来的钱，他把钱全都放进了铅笔盒的夹层。”
就在我表示感叹的时候，突然发现每张钱币背面的右下角竟然都写了字。
经我提醒，老队长也注意到了。
由于是用铅笔书写，下笔力道又比较轻，这四张钱币上，只有那一张五块上的字迹比较清晰。
那是一个名字。
我念了出来：“孙……孙若心？”
没错，钱币上写的名字就是“孙若心”。
我不免有些激动：“看来，这个被害男童叫做孙若心。”
虽然在钱币上写字或者涂画是不好的行为，但在上世纪八九十年代，这种现象在学生，尤其是中小学生中非常普遍。
老师在向学生收取书费、学费以及学杂费的时候，都会要求学生在每张钱币上写上名字，为了防止收到假钱而无法确定上交者的身份。