张一行很快就郁闷了。
接下来赵红霞上课，一节课提问自己三次，外加一次爬黑板。
以前被提问最多的是学生是赵金麦，而他一节课被提问一次就算不错了。
但这节课他被提问的次数，已经和赵金麦不相上下了。
赵红霞一到提问环节，就用鼓励的眼神朝他看过来，那意思只要你举手，你就有优先回答权。
他有不好的预感。
果然，第二节课，孙兰提问了他四次。
这是老师对喜欢的好学生的优待。
可张一行不想要这项优待。
于是下一节赵老师的课，再提问时他就不装样子举手了。
就连赵老师眼神鼓励示意他，他也装作看不懂，就是不举手。
赵老师对此一点也不介意。
这也是好学生才能得到的优待。
快要放学的时候，赵老师又把张一行叫到办公室，递给他一张演讲稿。
张一行丝毫不意外，他打开演讲稿看了看，十分简短，就一些要“好好学习”、“不辜负老师教导”、“明天学校以我为荣”的口号。
赵老师和蔼地说：“一行，看看哪些字不认识？”
张一行点点头，为了几年后夺气运的谋划，他是要造早慧人设的，况且本来就没多少字。
于是回道：“都认识。”
赵老师有点意外，想想又觉得应该的，又勉励一番后便让张一行回了。
赵金麦见张一行回来，好奇问道：“老师找你什么事啊？”
张一行摆摆手，“大人的事情，小孩子少打听。”
赵金麦翻个白眼，不想搭理他。
等到放学去往校门口这一段路上，刘波又拦住了张一行。
刘波给了张一行一块香橡皮。
张一行手里拿着彩色的橡皮，心里嘀咕，“无事献殷勤，非奸即盗。”
“一行，今天赵金麦都说什么了？”
旁边张秀秀垂涎欲滴地瞧着那块彩色橡皮，因为有外人在又不敢问话。