桑榆没想瞒着掖着，而是大大方方地说，“我核实过了，是林春花不让孩子坐着上课的，校长说一定会给我们满意的交代。”
“说了为什么吗？”
说到这个，桑榆就有点不满了，白了他一眼，“还不都是因为你，男颜祸水！”
周南川一头雾水，疑惑的看着桑榆，眼底浓黑暗涌。
等周南川带着孩子，一起回到家，见桑榆不知打哪弄来一小捆芦苇，正研究着编个小筐儿。
她其实是真看中了周南川那一手神奇的编工，特别想研究研究。
于是，按照记忆里看到过的视频里的一星半点的操作流程，摆愣摆愣也整出个底儿，再往上咋整，她就不会了。
周南川此时见她轻蹙着小眉头在那研究的认真，做了下心理建设，伸手拿过几根苇子杆，主动做示范。
他去校长那里问过了，对于林春花的做法，感到很不理解。他不知道自己做了什么，会让林春花对她生出那样的想法。
因为事情确实是因他而起，所以，当他面对桑榆的时候，着实有点心虚。
有人提供教程，桑榆编得是越来越顺手，不知不觉的开始十指如飞。
她由衷的敬佩原主，居然如此聪明，啥玩意儿一学就会。
直到太阳下山，天都快黑了，小星星喊饿，才想起来没有做晚饭。
吃过饭，收拾好厨房，她又坐在院子里，借着月光，继续摆弄。
当一个装杂物用的椭圆形小筐成功编好，桑榆获取了巨大的成就感。
她的眼睛冒着亮晶晶的光，侧着脸问周南川，“周南川同志，我是个天才吧。”
周南川看着她的大眼睛，心里不知为什么，莫名愉悦，点头道，“嗯，挺心灵手巧的。”
转眼，到了周末。
桑榆和周南川已经用不同材质编造出不同形状和颜色的小东西，整整二十八件。